在2010年3月3日《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室召开的新闻发布会上，陈宇应邀作为参与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》研制工作的专家，解读了《规划纲要》中的有关内容，并回答记者的问题。陈宇的讲话全文如下：

                                 陈宇回答中国青年报记者提问

陈宇：刚才中国青年报的这位记者提了一个很好的也是很尖锐的问题，就是职业教育的吸引力，大家都知道职业教育特别重要，职业教育培养的是为我们国家经济发展做出最重要贡献的技能劳动者，但是确确实实职业教育的吸引力不够高，刚才中国青年报的记者很好地总结了我们这次纲要通过提出免费职业教育、“双证书”，通过解决“立交桥”等等问题，提升职业教育的吸引力。但是职业教育最重要的吸引力的提高是我们国家的技能劳动者的社会地位和经济地位的提高，大家对技能劳动者的重要性大家的认识都已经到位了，去年年底胡锦涛总书记在视察珠海技工学校的时候也提出，“没有一流的技工就没有一流的产品”，我们国家的技能劳动者在世界上也引起关注，赢得世界的尊重，但是在收入分配、经济地位上现在显然他们是处在比较弱势的，这些问题不仅需要教育部门，更需要生产部门、劳动部门以及整个社会的配合。最近温家宝同志提出了公平分配，解决分配问题是政府重要的工作，但是这些内容可能不一定都能够写到教育发展纲要中去，所以我想这个工作是整个社会共同配合，特别是教育部门和经济部门、生产部门共同配合的一项工作，在教育之外需要做的工作不能够写进这样一个纲要大家也应该是能够理解的。谢谢。

                             陈宇回答湖南卫视记者提问

陈宇：你提的这个问题实际上是这次纲要非常想解决的一个问题，我们的总理一再强调，要把职业教育放在更突出的位置上，为什么要放在更突出的位置呢？因为我们国家长期受到“学而优则仕”的思想的指引，大家比较重视学科性的教育，比较重视知识性的教育。职业教育，包括中等的和高等的职业教育，和学科性教育最大的不同，它是培养动手的人才。实际上这个社会是动脑和动手并举的，需要有操作的人。对我们这样一个处在工业化初期的国家来说，可能需要更多的能够操作、能够动手、能够完成优质产品、提供优质服务的人。所以，我觉得这次纲要有这样一个含义，就是要把职业教育放到与学科性教育并重的位置。