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 2019年8月23日全国核心
力(CVCC)高级礼仪指导师培训班将在成都举行
首页 > 院校动态 > 注重培养团队精神 提高学生的就业质量
 
毕业生的就业难问题已越来越引起各方面的关注。绝大部分毕业生都有着强烈的就业意愿和积极的就业动机,也都希望毕业后能一展身手,凸现个人价值以实现自我。但是能否就业、就业质量如何却受到多方因素的影响。对高等职业院校的毕业生来说,专业知识固然重要,个人的综合素质也不容忽视,有时甚至于比专业知识还重要。由于工作关系,笔者经常接触企业人力资源部负责人,近几年来几乎所有的来招聘的公司、企业负责人在选择毕业生时都非常看重学生的综合素质,特别是团队合作精神。事实上,随着社会的不断发展,企业对员工的团队合作精神的要求将逐步提高。
 作为职业技术学院更应坚持依托行业、面向社会、以就业为导向、以服务为宗旨,适应当前发展,增强对学生的团队合作精神的培养。
 一、团队精神内涵
 团队精神就是企业中各员工之间互相沟通、交流,真诚合作,为实现企业的整体目标而奋斗的精神。它包含两层含义:一是与别人沟通、交流的能力;二是与人合作的能力。也就是说要善于与别人沟通、尊重别人,懂得以恰当的方式同他人合作,学会被别人领导和领导别人。
 如果一位员工缺少团队合作的精神,即使能在短时间内能带来效益,也不可能带来长远利益。只有为团队利益工作,推广团队声誉,才会在工作上受到用人单位的认可。团队合作精神对个人的素质有较高的要求,除了应具备优秀的专业知识以外,还应该有优秀的团队合作能力,这种合作能力有时甚至比你的专业知识更加重要。
 目前高职学生的综合素质较差,团队合作精神也是他们所匮乏的。如何提高学生的综合素质,以增强他们走向社会的竞争力显得尤其重要。而团队合作精神就是综合素质的具体体现。
  二、企业如何看待团队精神
 上海火速网络有限公司的人力资源部的负责人在谈及每次面试的初衷时说,公司不仅考察应聘者的创新意识、语言表达能力和动手操作能力,更重要的是了解应聘者是否具备团队精神。对此, 人力资源部的负责人进一步解释说,团队精神日益成为一个重要的企业文化因素,它要求企业分工合理,将每个员工放在正确的位置上,使他能够最大限度地发挥自己的才能,同时又辅以相应的机制(如业务培训、集体活动、利润分享等),使所有员工形成一个有机的整体,为实现企业的目标而奋斗。对员工而言,它要求员工在具备扎实的专业知识、敏锐的创新意识和较强的工作技能之外,还要善于与人沟通,尊重别人,懂得以恰当的方式同他们合作,学会领导别人与被别人领导。
 联想集团的"项链理论"是对团队精神的很好诠释。
 企业之间的竞争最终是对人才的竞争。对企业而言,一个个人才就像一颗颗晶莹圆润的珍珠,企业不但要把最大最好的珍珠买回来,而且要有自己的"一条线",能够把这一颗颗零散的珍珠串起来,共同串成一条精美的项链。如果没有这条线,珍珠再大、再多还是一盘散沙,它们起的作用不过是以一当十的匹夫之勇。那么,这条线是什么呢?就是能把众多珍珠凝聚在一起,步调一致,为了共同目标而努力的团队精神。
 IBM中国有限公司人力资源部经理曾经说过:"团队精神反映一个人的素质、一个人的能力。IBM公司不会要一个团队精神不行的人。
 法国斯伦贝谢公司是一家从事石油勘探以及原油开采等业务的大型跨国公司。法国斯伦贝谢中国分公司在北京大学招聘时对应聘者进行了一次非常有意义的面试:将10名应聘者分成两个小组,假设他们要乘船去南极,要求这两个小组在限定的时间内提出各自的造船方案并且做出成船的模型。面试官根据应聘者对于造船方案的商讨、陈述和每个人在与其他成员合作过程中的表现进行打分,以确定合适的人选。事后公司人力源部的人解释说,公司通过这种方式来考察应聘者的创新意识、语言表达能力和动手能力,更重要的是了解应聘者是否具备团队精神。
 从以上事例可以看出,企业在吸纳人才的过程中越来越强调团队意识、团队精神。
 三、如何培养学生的团队精神
 1、教会学生与别人沟通、交流
   沟通是合作的开始,优秀的团队一定是一个沟通良好、协调一致的团队。没有沟通就没有效率。
 沟通带来理解,理解带来合作;同时,沟通也是一个明确目标、相互激励、协调一致、增强团队凝聚力的过程。
 一个团队仅有少说多做是不够的,要进行充分的沟通,在沟通的基础上明确各自的任务和职责,然后才能分工协作,才能把大家的力量形成合力。否则的话,团队成只管低头拉车,各走各的路,永远也不会形成团队合力,也就无所谓效益,甚至有可能形成负效益。
 2、教会学生做到勤奋、敬业
 一个好的团队,有强大的凝聚力和号召力,而这一切来源于团队中的每个人的勤奋努力和敬业。精神的力量是无穷和无价的,勤奋、敬业正是企业所要提倡的精神。要想成就一番事业,就必须具备勤奋的工作态度,没有勤奋的工作,再美好的愿望都会成为空谈。试想如果员工对工作没有热情,拖拖拉拉,那公司或企业的业绩能好吗?所以不要去埋怨别人、埋怨企业、埋怨社会,要多去想想自己身上的问题:你认真学习了吗?你勤奋工作了吗?你积极付出了吗? 你全心全意地对待工作了吗?请记住:你想收获多少,你就要付出多少。你想企业为你付出,你就得首先为企业付出。
 3、教会学生忠诚地对待自己所从事的职业
 忠诚并不是从一而终,也不是唯唯诺诺地顺从,而是一种职业的责任感;忠诚不是对某个企业或者个人的忠诚,而是职业的忠诚,是承担某一责任或者从事某一职业所表现出来的敬业精神。在工作中,为人下属,为人上司,为人同事,需要忠诚。 "做事先做人,一个人无论成就多大的事业,人品永远是第一位的,而人品的第一要素就是忠诚。"
 4、教会学生学会主动
 主动,就是不用别人告诉你,你就能自觉出色地完成任务。作为团队的一员,你不是被动的"机器人",你有自己的思想,你也是一个独立的个体,你有责任告诉自己该做什么,该怎么做。主动要求承担更多的责任或自动承担责任是优秀员工必备的素质。在大多数情况下,即使你没有被正式告知要对某事负责,也应该努力去做好。如果你表现出胜任某种工作,那么责任和报酬就会接踵而至。
 5、教会学生学会服从
 一个团队的成员必须学会服从,必须担负起自己应有的责任,这是构建团队精神的基石。但在平时,我们经常会听到这样或那样的借口。借口就是告诉我们不能做某事或做不好某事的理由,它们好像是 "合情合理的解释",冠冕而堂皇:上课迟到了,会有"生病了,起得晚"、"路上堵车"、"手表停了"等等借口; "别人也做得不行"、"还有做得比我更差的呢"或"我已经尽力了"等等借口;事情做砸了有借口,任务没完成有借口。
 四、培养团队精神成功案例
 江西信息应用职业技术学院计算机技术系坚持"以服务宗旨、就业为导向"的办学方针,配合新一轮专业培养方案的调整与修订,将综合素质课程的教学方法系列化、规范化、科学化,以进一步拓宽就业途径,提高学生的竞争力。
 在试点班级中,学生在学习期间严格管理,制定了相应的规章制度,班上同学都认真遵守有关规定。早上根据个人的身体素质制定长跑计划,不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天,每个人都坚持如一,以此来锻炼个人的意志。班级学生每天提前十分钟到教室,唱团队建设的班歌。利用课外活动、晚上及双休日举办演讲比赛,要求每个人都要上台表演,以此来锻炼个人。期间班级与学院其它班搞了多次联谊活动,组织了篮球比赛、拔河比赛、歌咏比赛、接力赛等,班级的团结友爱气氛非常浓厚。
 班级每一位同学都表现了高度的认真和敬业态度。学生没有一个人缺课,每天的教学任务都保质保量完成。全班同学都团结友爱,互相帮助,使教学取得了圆满的结果。
 该试点班学生毕业时受到了多家用人单位的认同,得到了用人单位的高度评价。象昌硕集团上海分公司、上海火速网络、软件责任有限公司、联想大集团等多家知名企业对毕业生给予了肯定。
 参考文献:
 1、《职业精神》 郝凤茹著 北京大学出版社 2006年4月
 2、《团队精神》 李慧波著   新华出版社 2004年10月
合作单位:
主办:教育部高校毕业生就业协会核心能力分会四川省管理中心  
技术支持:成都博润创新教育研究院

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